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培养学生的问题意识

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摘要思维从问题开始，没有问题的思维是肤浅的、被动的思维。一个好的问题，能激起学生强烈的探究欲望，引导学生主动而积极地达到预期的学习目标。因此，教师要在科学课中有意识地培养学生的问题意识。

DOI 3j7o81lq41/1152177

作者谢浩瀚

机构地区不详

出处《湖北教育：科学课》 2012年7期

关键词教育事业科学教育教育方法思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）