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小学数学课堂教学评一体化浅谈

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摘要摘要：新时代发展背景之下，我国教育教学工作的形式得到进一步创新。对于小学阶段数学学科来说，“教学评一体化”教学模式可以促进教师教学方法、教学内容的优化。与此同时，还能够紧密结合学生实际学习情况，从个人认知特点、接受能力、综合学习水平出发，构建最为科学、合理的授课体系。除此之外，在“教学评一体化”的基础上，还有助于小学数学课堂教学重新设计，顺应时代发展需要。基于此，本文将针对小学数学课堂教学评一体化授课模式加以探索研究。

DOI g4q003v87j/8624772

作者付国申

机构地区河南省平顶山市新华区实验小学

出处《教学与研究》 2024年12期

关键词小学数学教学评一体化教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）