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立足“教学评一体化”探索小学数学课堂教学策略

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摘要摘要：在当今教育改革的大潮中，教学评价作为教学质量的重要保障之一，正在逐步向“教学评一体化”的方向发展。尤其在小学数学课堂中，如何通过综合评价促进学生全面素质的提升，已成为摆在教育者面前的一项重要课题。下面旨在深入研究小学数学课堂中“教学评一体化”的理念和实施，以探索更科学、灵活、个性化的教学模式，促使学生在数学学科中获得更全面的发展。

DOI n49ew5r23d/8029735

作者何小波

机构地区重庆市江津区德感小学校重庆 402284

出处《中小学教育》 2024年1期

关键词教学评一体化小学数学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）