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论核心素养视域下的小学音乐大单元教学策略

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摘要摘要：在关注学生全面发展的今天，我国十分重视学生音乐核心素养的培养。音乐核心素养不仅可以体现学生在音乐领域的才能和技能，而且可以反映学生的艺术鉴赏力。小学阶段引入的音乐课程，旨在为此打下坚实基础。大单元教学方法对于提升小学音乐课程的教学质量至关重要，教师可以运用此法在课堂上灵活教学，唤起学生对音乐的学习热情，从而显著优化音乐教学效果。本文将探讨核心素养视域下小学音乐大单元教学的意义及其策略，供读者参考。

DOI pd5kko52md/8605995

作者王德萍

机构地区单位：山西省临汾市永和县城关小学

出处《教学与研究》 2024年13期

关键词核心素养小学音乐大单元教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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