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跨学科视域下初中历史教学的思考

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摘要摘要：跨学科教育因能够促进学生综合素养的全面发展而备受关注。在跨学科视域下初中历史教学的设计，从以主题为支点撬动历史跨学科学习、立足历史课程内容进行资源统整、建立开放式的多维探究学习框架等方面展开讨论，以案例的形式为初中历史教学提供思路和方法。

DOI ojnllrq8gd/8559061

作者修晓菊

机构地区福州第三十二中学350013

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词跨学科教育综合能力学科统整开放式多维探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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