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“双减”背景下小学语文提质增效课堂的构建
“双减”背景下小学语文提质增效课堂的构建
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摘要
摘要:探讨了“双减”政策背景下小学语文教学的提质增效策略。通过优化教学内容、创新教学方法、强化师生互动和利用信息技术,旨在提升课堂效率和学生综合素养。这些策略不仅响应了教育改革的要求,也为学生的全面发展和终身学习奠定了基础。实践表明,这些措施能够有效激发学生的学习兴趣,提高教学质量,为小学语文教学的现代化和科学化提供了有力支持。
DOI
34gmm5ky34/8529607
作者
徐克萍
机构地区
江苏省常州市新北区龙城小学 213001
出处
《教育学文摘》
2024年10期
关键词
双减政策
小学语文
提质增效
课堂构建
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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