摘要
摘要：小学数学课堂中实施情境教学是提高教学效果的重要策略。情境教学能够激发学生的学习兴趣，增强数学知识的理解和应用。接下来本文首先探讨了丰富情境资源与创新情境设计的重要性，指出教师应通过多样化的教学材料和方法创设生动实用的学习情境。接着，文章强调基于学生实际学情的教学调整，提倡教师引导学生主动参与情境的创设，使学习过程更具吸引力和实效性。此外，通过坚持生活化的教学理念，拉近学科与学生生活的距离，使数学学习更加贴近实际，有助于学生形成全面的知识结构和实践能力。基于此，这种教学模式不仅增强了学生的数学学习兴趣，还有助于其综合能力的提升。
出版日期
2024年07月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
