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高中物理课程中科学探究能力培养的实践研究

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摘要摘要：高中物理课程中科学探究能力的培养对于提升学生的科学素养具有重要意义。当前，高中物理教学在知识传授的同时，往往忽视了学生科学探究能力的培养，针对这一现状，结合国内外理论与实践经验，提出了针对性的培养策略，这些策略强调通过问题导向的教学，引导学生主动探索物理现象，培养观察、分析和解决问题的能力。同时，加强实验教学环节，让学生在实践中体验科学探究的过程，提升实验技能和科学探究能力。通过这些措施的实施，能够显著增强学生的科学探究能力，为其未来的学习和科研奠定坚实的基础。

DOI 34gmmpzg34/8501479

作者仇实

机构地区江苏省致远中学 223700

出处《中国教工》 2024年10期

关键词高中物理科学探究能力实践研究教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）