摘要
摘要：双减政策作为我国教育领域改革的重要组成部分，旨在有效地减轻广大中小学生的学业负担与心理压力。在重视适度地调整教育负荷的同时，我们有必要提升教育质量并实现教学效益最大化，为新时代的学生们打造更为优良的学习氛围。因此，本论文针对这一时代背景，深入剖析小学数学教学阶段如何进一步提高教育效率、实现高效教学这一重大课题。通过采用大单元式的数学作业设计策略，结合当前双减政策的具体实施情况及小学数学作业大单元设计的核心理念，我们提出了以下几点建议：首先，应根据学生个体差异进行科学的作业设计；其次，将作业设计融入日常生活场景之中；再次，设计团队协作型作业以减轻教师的教学负担；最后，积极开展作业评价活动，以此来推动小学数学教学工作的顺利开展。
出版日期
2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
