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基于教学评一体化的初中生物教学策略

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摘要【摘要】在当前教育教学改革逐步推进的背景之下，各种新型的教学理论，教学思路，教学策略已经全面贯彻落实于初中阶段各学科教学之中，初中阶段生物学科是给学生进行生物教学启蒙的关键载体，同时也是给学生进行生物素养培训的重中之重。以往受应试教育的影响，老师更多的是关注于给学生进行理论知识的灌输，所以没有将教学评三者融合成为一体，给予学生有针对性的指导引领和教育，这也在一定程度上影响了学生的核心素养培育和发展。现阶段需要切实加强对于教学评一体化教学思路的研究和探索，并将其全面融入于初中生物教学之中，实现学生核心素养综合能力的提高。

DOI pj011p598d/8488051

作者王新华

机构地区邮编：364000

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词教学评一体化初中生物教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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