首页 > 《中国教师》 > 2024年9期 > 提升学前教育质量的方法与实践：多元视角的研究

提升学前教育质量的方法与实践：多元视角的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 [摘要]

DOI pd5kkw0y2d/8455847

作者林婷婷

机构地区寿宁县南阳中心幼儿园

出处《中国教师》 2024年9期

关键词 []

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1朱丽丽. 如何通过亲子阅读提升学前教育质量.教育学,2024-09.
2孟倩. 多元主体视角下的学前教育质量评价.教育学,2018-12.
3杨滴平. 学前教育质量提升与发展.教育学,2022-07.
4陈恩妹. 浅谈学前教育质量提升与发展.教育学,2022-07.
5李文妹. 以游戏为基本活动，提升学前教育质量.教育学,2016-03.
6王瑞. 中职学前教育质量评估与提升策略研究.教育学,2023-11.
7李喆. 在数字化背景下提升学前教育质量的创新.教育学,2024-01.
8张春梅. 学前教育质量的提升路径分析.教育学,2022-04.
9党艳云. 提升幼儿学前教育质量的策略探究.教育学,2023-07.
10董琴. 浅谈学前教育质量提升的行动路径.教育学,2024-04.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

[]

返回顶部