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具身认知视域下初中语文实践性作业设计
具身认知视域下初中语文实践性作业设计
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摘要
摘要:本文聚焦于具身认知视域下的初中语文实践性作业设计。探讨了其重要性和价值,详细阐述了针对性的优化策略,旨在通过科学合理的作业设计,提升学生的语文综合能力和实践素养。
DOI
54k225pxe4/8454909
作者
王卫星
机构地区
山西省吕梁市柳林县联盛中学校 邮编033300
出处
《中国教师》
2024年2期
关键词
具身认知
初中语文
实践性作业
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年2期
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