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探索小学数学教学中的互动式学习策略

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摘要摘要：互动式学习作为一种创新的教学模式，在小学数学教学中具有重要意义。本文通过对当前小学数学教学实践中互动式学习的现状进行分析，发现互动式学习虽然已经得到一定程度的应用，但仍面临着教学资源匮乏、教师专业发展不足、学生差异性等问题和挑战。为了进一步优化互动式学习策略，本文提出了加强教师培训、创新教学资源开发、促进学生中心教学设计以及建立有效评价反馈系统等改进措施。这些策略的实施有望增强学生的学习体验，提高教学质量，为小学数学教育的发展提供新的思路和方向。

DOI 5jo2250wk4/8439884

作者冯亚宁

机构地区鄂尔多斯市乌审旗第三小学 017300

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词互动式学习小学数学教学现状

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）