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多模态视角下高中英语词汇教学

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摘要摘要：词汇教学作为英语教育的核心，一直被数名学者广泛研究；多模态教学作为全新的教育理念被数名一线教师广泛使用。本研究旨在探讨多模态视角下的高中英语词汇教学。通过综合利用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激和教学媒介，探索多模态教学对提高学生的词汇学习效果的影响。研究将从理论和实践两个方面进行探讨和分析，倡导学生的参与和互动，创设丰富多样的学习环境。

DOI 6jrvv67kyd/8382963

作者张雅欣

机构地区重庆师范大学，重庆 401331

出处《时代教育》 2024年9期

关键词词汇教学多模态教学加深记忆语用能力学生中心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）