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“双减”背景下小学数学分层作业的实施策略
“双减”背景下小学数学分层作业的实施策略
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摘要
摘要:作业是小学数学中的重要组成部分,不仅可以帮助学生巩固知识,而且能增强学生的思维及应用能力。“双减”背景下,要求数学教师在减轻学生作业压力时,保证作业质量,促进数学教学目标的实现。为此,教师设计数学作业时,要结合学生实际情况进行分层设计,充分发挥作业的效用。文章从课前、课中、课后三个角度出发,就如何设计小学数学分层作业进行重点探讨,为小学数学教师提供有益的参考。
DOI
pd5kkmzpgd/8336223
作者
王侠
机构地区
安徽省亳州市谯城区州东中心小学
出处
《教学与研究》
2024年5期
关键词
双减
小学数学
分层作业
实施策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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