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教师激励的偏失与匡正

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摘要教师激励是学校管理工作中的重点和难点。就学校内部而言，当前部分教师工作热情不高的主要原因是学校在实施教师激励过程中存有明显的偏失。应当通过激励主体多元化、建立激励相容机制、彰显工作本身的激因、奖励与惩戒相结合等措施予以匡正。

DOI 7dmoxwwejn/831254

作者胡永新

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中小学学校管理》 2010年1期

关键词学校管理教师激励偏失匡正

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中小学学校管理

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