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具身认知理论下运用游戏提高小学体育教学的效率

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摘要摘要：随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始关注如何创新改革自身的教学方法，以提升学生的体育核心素养。教师在小学体育教学中需要认识到体育教学不仅仅要让学生的身体素质得到强化，更要让他们的体育精神得到发展，以此让学生成为符合新时代特征的全能型人才。在具身认知理论下教师思考创新体育教学方法能够让体育教学完全发挥良好的育人价值，让学生的身体素质和体育精神更好的发展。本文主要研究教师如何在具身认知理论下通过游戏提高小学体育教学效率，并提出具体教学策略，以供参考。

DOI 0dpol7po0j/8273121

作者王子岚

机构地区华侨大学集美附属学校 361021

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词具身认知理论游戏小学体育教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）