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高校护生内科护理教学中评判性思维能力培养

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摘要摘要：基于现代化教育指导工作的不断深入，为推动高校内科护理教育创新模式的升级，在当前的教育指导基础上，就需要综合高校护生内科护理教学的实际情况，深入分析评判性思维能力与之融合的意义，以此深化教学模式分析，促进教育指导工作的升级转型。为此本文基于高校护生内科护理教学的实际要求，在现有课程教育指导的基础上，构建专项的教育指导措施，以此促进教育工作的升级，为后期的护理专业输送大量的优质专业人才。

DOI 3j7m02rpwj/8272853

作者李娜

机构地区山东省德州学院253023

出处《中国教师》 2024年5期

关键词高校护生内科护理教学批判性思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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高校护生内科护理教学批判性思维能力

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