首页 > 《教学与研究》 > 2022年1期 > 循证护理教学法对护理本科生评判性思维能力的影响

循证护理教学法对护理本科生评判性思维能力的影响

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要未填写

DOI zdlyen1m4l/5844716

作者

机构地区不详

出处《教学与研究》 2022年1期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王艳娜李青单伟颖彭丹梅. 反思日记对护理本科生评判性思维能力的影响.医学心理学,2017-12.
2李娇,. 循证护理教学法对培养护生评判性思维能力的意义.临床医学,2023-11.
3刘晓云,弋新. 专业文献阅读训练对护理本科生评判性思维能力的影响.医药卫生,2020-09.
4孙秋雨，杨天地，谷芳秋. 苏格拉底教学法在培养护理本科生评判性思维能力的应用研究.建筑技术科学,2021-11.
5梁金连. 以案例为导向的情景模拟教学法对护理本科生的临床思维能力影响.护理学,2016-12.
6丁贤慧. 评判性思维教学法对促进神经内科实习临床医学专业本科生评判性思维能力正性效果的影响探讨.临床医学,2021-12.
7张怡青. 体验式教学对护理本科生人文关怀能力及评判性思维能力的影响.公共卫生与预防医学,2024-06.
8何艳丽. 翻转课堂教学模式对护理本科生批判性思维能力的影响.公共卫生与预防医学,2018-07.
9陈廉静，李先凤. 体验式教学模式对护理本科生临床思维能力与共情能力影响.卫生事业管理,2022-11.
10杨丽,唐媛玲. 思维导图联合案例教学法对儿科护生评判性思维能力的影响.医药卫生,2021-10.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

返回顶部