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小学高年级语文批注式阅读教学研究

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摘要摘要：本研究深入探讨了小学高年级语文批注式阅读教学的实践意义和方法。首先，我们强调了批注式阅读在小学高年级语文教育中的重要性，并分析了它在提升学生认知、思辨及情感态度方面的影响。通过理论研究和实际案例分析，本文详细阐述了不同类型的批注式阅读策略及其适用场景。此外，我们还探讨了教师、学生与文本在批注式阅读过程中的互动关系，并针对实施过程中可能遇到的问题提出了相应的解决措施。本研究旨在为小学高年级语文教育提供有益的参考和启示。

DOI 6jrv10emxd/8261287

作者万馨遥

机构地区四川省成都高新区锦晖小学 610095

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词小学高年级语文批注式阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）