摘要
【摘要】:随着教育改革的不断深入,小学数学教学逐渐由单一的知识传授向培养学生的综合素质转变。质疑能力作为综合素质的重要组成部分,对于提高学生的思维能力、创新能力和自主学习能力具有重要意义。然而,当前小学数学教学中,学生的质疑能力普遍较弱,亟需采取有效措施进行培养。本文旨在探讨小学数学教学中学生质疑能力的培养策略,通过分析当前小学数学教学中质疑能力培养的现状及存在的问题,提出针对性的教学策略,以期为提高小学数学教学质量提供参考。
出版日期
2024年05月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)