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农村中小学“学困生”形成原因及应对策略

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摘要摘要：学困生是中小学教育中不可避免出现的群体,尤其是农村中小学中受到家庭和周边外部环境的影响,这一现象更是比较凸显。因此,科学地分析农村中小学学困生的形成原因,并制定出合理的解决对策,有利于确保教学工作的质量。本文编者通过分析农村中小学学困生的形成原因,提出了针对农村中小学学困生成因的有效解决对策。

DOI 2d31ynx7m4/8234867

作者纪晓燕

机构地区河南省安阳市林州市横水镇中心小学

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词农村中小学学困生成因应对策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）