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初中历史跨学科项目化教学模式的实践

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摘要摘要：探讨了在初中历史课堂中引入跨学科项目化教学模式的实践，并对该模式进行了分析和评估。通过文献研究，发现跨学科项目化教学模式能够促进学生跨学科知识的综合运用，提高学生自主学习和兴趣和解决问题的能力。在实践中，教师扮演着重要的指导者和组织者角色，同时需要与不同学科教师密切合作。最后，本文总结出跨学科项目化教学模式的挑战，并提出未来改进的建议。

DOI 0dpolmw6xj/8179893

作者朱玮梦

机构地区霸州市第二十三中学河北省廊坊市 065700

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词初中历史跨学科项目化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）