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基于主题意义探究的小学英语课堂教学模式研究

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摘要摘要：在小学英语课堂教学中，主题意义探究是一种重要的教学模式。通过将主题作为教学的核心，教师可以将语言知识和能力与实际情境结合起来，引导学生深入探究主题，从而提高他们对语言的理解和应用能力。本研究旨在探讨基于主题意义的小学英语课堂教学模式，分析其特点、优势以及模式设计，旨在为小学英语教学提供新的思路和方法。

DOI 0dpolko3xj/8143269

作者林翠翠

机构地区福建省泉州师范学院附属小学 362000

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词主题意义小学英语教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）