初中数学教学“教—学—评”一体化研究

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摘要 摘要:随着新课改的深入推进,在初中阶段开展的数学学科教学工作中,教师需要把培育学生的学科核心素养摆在更加突出的位置,数学学科影响的是学生的数学思维、理科素养,也影响学生的逻辑推理能力与运算能力等。本文提出了“教—学—评”一体化的教学模式,旨在打破传统的教学、学习、评价的割裂,通过有机结合,构建一个更为协同、全面的数学教学体系。
出处 《教学与研究》 2024年2期
出版日期 2024年04月10日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)