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“读”占鳌头，读出精彩——“读思达”教学法视域下提升学生朗读能力指导的有效策略研究

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摘要摘要：本文旨在研究余文森教授在中小学教学中提倡的“读思达”教学法视域下提升学生朗读能力的一些有效指导策略，希望对一线语文教师课堂朗读教学指导具有一定的借鉴性。

DOI lj1e78lw5d/8097944

作者杜彩虹

机构地区福建省泉州市西隅中心小学362000

出处《教育学文摘》 2024年2期

关键词 “读思达”教学法朗读能力指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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