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高中生物教学中培养学生科学思维的策略

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摘要摘要：本文旨在探讨高中生物教学中培养学生科学思维的策略。通过深入分析生物教学的特点和学生科学思维的发展需求，本文旨在揭示如何有效地促进学生在学习生物学过程中培养科学思维，提高他们的科学素养和解决问题的能力。文章将关注生物教学中培养科学思维的理论基础、具体策略和实践探索，为高中生物教师提供可操作的教学思路。

DOI 34gmk2xez4/8057207

作者祝恒渤

机构地区沈阳市第二十七中学110011

出处《中国教工》 2024年1期

关键词高中生物教学科学思维策略科学素养问题解决能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）