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高中生物教学中学生科学思维的培养策略

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摘要摘要：双减政策背景下，高中生物教师更加重视发展和培养学生的科学思维能力。教师发展学生的科学思维能够提高他们辩证思考生物学现象、客观理性看待生物学问题的基础能力，使他们能够乐于用科学的视角审视生物与自然界之间的关系，进而有效塑造学生的科学精神和素养能力。基于此，本文将从多个方面论述高中生物教学中学生科学思维的培养策略。

DOI wjvyygx6j7/6578602

作者岑维亚

机构地区浙江省慈溪市慈溪赫威斯育才高级中学 315300

出处《基础教育课程》 2022年3期

关键词高中生物科学思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）