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幼儿科学探究活动中教师提问的设计优化策略

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摘要摘要：教师的提问可以引导幼儿进行思维逻辑和推理，培养他们的推理和解决问题的能力。通过问题的引导，教师可以帮助幼儿分析、比较、归纳和推测，培养他们的逻辑思维和科学推理能力，为今后幼儿科学探究活动的开展提供有利的借鉴以及建议。

DOI wjv51wrzwd/8048526

作者蔡荔

机构地区昆山花桥曹安幼儿园,215332

出处《时代教育》 2024年1期

关键词幼儿科学探究活动教师提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）