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《成都航空职业技术学院学报》
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2009年3期
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论班级教学对学生差异的调控
论班级教学对学生差异的调控
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摘要
班级教学要面对和处理复杂的学生差异问题。在对学生差异进行深入剖析的基础上,发现传统班级教学与学生差异关系的紧张源于班级教学对学生差异作了错误的处置。应以“深度了解学生差异”为前提,并以“平等”“特色”和“资源”为导向,坚持“求同与求异相结合”和“认可差异和改变差异相结合”,促进班级教学有效调控学生差异。
DOI
g4qxym79j8/800948
作者
阳泽
机构地区
不详
出处
《成都航空职业技术学院学报》
2009年3期
关键词
班级教学
学生差异
差异调控
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2009年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
成都航空职业技术学院学报
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