摘要
摘要：本研究以积极心理学为理论框架，探讨中小学心理健康教育的策略。通过对积极心理学理念在学校心理健康教育中的应用进行分析，提出了一系列基于积极心理学的教育策略，旨在促进学生心理健康的全面发展。研究采用问卷调查、深度访谈等多种研究方法，通过收集和分析学生、教师和家长的数据，深入了解目前心理健康教育的现状。在此基础上，提出了针对性的干预措施，并通过实施这些策略在学生中进行实证研究，以验证这些策略的有效性。研究结果表明，积极心理学在中小学心理健康教育中具有显著的指导意义，其理念为提高学生心理素质提供了新的思路和方法。
出版日期
2024年01月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
