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小学语文读与写结合的教学思考

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摘要摘要：现阶段，小学语文教师运用“读写结合”教学策略进行阅读与写作的整合性教学，不仅精准契合了语文教育的本质规律，还能更好地满足当前最新的课程教学要求，同时也能有效促进小学生语文综合素养的提升。小学语文教师要从“读写结合”角度出发进行教育资源的合理统筹与整合，要在教学策略指导下开展多样化“读写结合”教学活动。本文重点研究小学语文读与写结合的教学，旨在提升小学生语文核心素养。

DOI pj0yromydy/7889975

作者尚玉梅

机构地区大同市平城区第四十一小学山西大同 037008

出处《中国教师》 2022年21期

关键词小学语文读写结合教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）