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把握“概念核心” 在“生动”教学中培养学生的核心素养——以“周长的认识”教学为例

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摘要摘要：数学概念是学生必学的基础知识，是进行逻辑思维的第一要素。重视小学数学概念的教学对学生的后续学习及核心素养的培养都具有十分重要的意义。但枯燥的概念教学，往往让学生提不起兴趣，掌握不牢，因此，设计“生动”的教学，让概念教学课变得灵动，尤为重要！

DOI lj1me35rjv/7652368

作者刘娟

机构地区荆州市荆州实验小学

出处《教学与研究》 2023年12期

关键词概念核心生动教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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