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初中数学大单元教学的特征与对策

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摘要摘要：数学作为一门形式科学在人类历史发展和社会生活中，发挥着不可替代的作用，是我们日常生产生活和社会技术进步不可或缺的工具。因此，在初中数学教学过程中，应用大单元教学，有利于打破传统教学模式的束缚，实现教学创新。帮助学生建构科学、系统的知识体系，提高学习效率。教师在进行大单元教学时，应提高教学站位，树立正确的教学思想，梳理教材知识，以单元为主要内容，对教材知识进行归纳和整合。掌握学生当前数学认知，利用多样化教学资源为学生提供丰富多彩的学习体验，促进学生整体能力的提高，进而提升学生核心素养。

DOI ojn00ngldr/7616761

作者高静

机构地区北京师范大学石家庄附属学校 050031

出处《中国教师》 2023年11期

关键词初中数学大单元教学特征与对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）