首页 > 《中国教工》 > 2023年9期 > 中小学语文课程衔接及实施策略浅探

中小学语文课程衔接及实施策略浅探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文认为实施系统、连贯、高效的中小学语文课程衔接具有必要性,中小学语文课程高效衔接将助力“双减”政策的实施。当前，实施中小学语文课程衔接主要面临教师差异、教材差异、学情差异等问题，基于此，我们应立足“双减”政策采取以下策略：优化课堂，有效教学，以丰富的语文实践推动中小学课程衔接；改革作业模式，优化作业结构，在“双减”中推进课程衔接；尊重差异，因势利导，因材施教，精准施策；创新小、初语文课程评价体系，提质增效促衔接。

DOI pd5o9eql47/7578271

作者程圳生徐莹莹

机构地区 1深圳实验学校

出处《中国教工》 2023年9期

关键词 “双减” 中小学课程衔接实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）