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《物理教师:初中版》
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2009年5期
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关注课堂探究教学的有效性
关注课堂探究教学的有效性
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摘要
通常情况下,物理教师较多地关注物理探究课上学生探究过程的开展和探究结论的获得,对实际探究教学的有效性思考不多.而课堂探究教学的有效性直接影响学生科学态度的形成和科学素养的提高,如何有效地开展课堂探究教学活动,值得关注.
DOI
6jrl6kxxj5/757039
作者
申洁
机构地区
不详
出处
《物理教师:初中版》
2009年5期
关键词
探究教学
课堂
物理教师
科学素养
科学态度
教学活动
分类
[理学][物理]
出版日期
2009年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
物理教师:初中版
2009年5期
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