摘要
摘要：国家出台的“双减”政策，旨在减少学生的学业压力，还学生一个幸福健康的童年，同时也是国家对中小学教师提出的一项新的任务，就是要减少学生的课业负担，以及校外的训练。在这项政策中，对课后作业进行了详细的说明，要求学生要根据自己的学习情况，来进行相应的作业量的设置，并且要对作业进行优化，从而提高学生的学习效果和学习质量，通过作业来推动学生的素质发展和能力的提升。在实行了双减政策之后，如何对语文作业进行设计，对其进行作业管理，从而达到降低学生作业数量，缓解作业压力，提升作业质量和效率，是目前要考虑的问题。作者根据自己的教学实践，就“双减”背景下的语文写作教学问题，谈了一些自己的看法，希望能为语文写作教学提供一些有益的启示。
出版日期
2023年09月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
