大单元背景下的高中语文多元交互教学思考-中国期刊网

摘要〔摘要〕大单元教学是整合式、项目式、效益式的教育思想，旨在最大限度地提升学生的语文素养。教师需要树立大阅读的理念，全面梳理并整合教学内容，科学组织与运用教学资源，精准设计与实施教学任务，系统地培养学生的语文核心素养。本文主要探讨信息化时代高中语文大单元教学多元交互性的实施策略，在立足学科本位的基础上，打破课程内容壁垒，找到跨媒介学习、学科融合的可参考路径。