摘要
摘要：随着教育改革的不断深入，高中生物课堂的教学模式正经历着一系列变革和创新。传统的生物课堂往往以教师为中心，注重知识的传授和记忆，学生则扮演被动接收的角色。然而，这种单一的教学模式已经无法满足现代学生的学习需求。通过在“双减”政策下打造高效高中生物课堂，可以转变以往单一的教学模式，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的科学思维和创新能力，还可以适应教育改革的要求，提高教学质量和效果。这对于培养具有创新能力和实践能力的高中生物学子具有重要意义。基于以上观点，文章探讨了在“双减”政策下如何打造高效高中生物课堂的方法和策略。
出版日期
2023年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
