摘要
摘要：随着时代的发展，护理专业发展迅速，并逐渐成为一个非常重要的行业。护理专业以德、智、体、美、劳全面发展为目标，使学生具有良好的职业道德和人文素质，并掌握基本理论、基本知识和基本技能，具备现代护理观念和发展潜能。在21世纪，高职医学院校正在加强护理专业学生的实际操作技能，以促进其在新时期为社会做出更大贡献。但由于生源较为复杂、生源素质参差不齐，一些学生存在着文化基础知识薄弱以及记忆理解能力较差的问题，学习上缺乏自觉性和主动性。在实操课上，学生往往需要多次反复训练才能掌握相关操作技能，使得实操课教学难度有所增加。儿科护理实训是一门操作步骤多且复杂、细节要求严格的重要课程，学生很难掌握。结合目前护理教学实际来看，学生的实操能力参差不齐，整体水平并未达到预期的高度，这就说明护理教学在培养学生实操能力这个方面，教学方法上还存在一定的短板。
出版日期
2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
