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数学思想在高中数学教学中的有效渗透分析
数学思想在高中数学教学中的有效渗透分析
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摘要
摘要:数学这门科目具有较高的理论性、逻辑性,在高中数学教学中,学生缺乏一定的解题思路,这种现象导致学生始终无法提高自身的数学水平。基于此,本文就数学思想在高中数学教学中的有效渗透进行简要分析。
DOI
34g6v12wd9/7369507
作者
常丽珍
机构地区
山西省长治市屯留区职业高级中学校 山西 长治 046011
出处
《教育学文摘》
2023年7期
关键词
数学思想
高中数学教学
有效渗透
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年07月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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