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观察·联想·转化——在几何题训练中培养基本能力

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摘要在教学中,我们可以通过一些比较典型的例子,有目的地培养学生基本能力。1.培养学生逆向思维的速算能力。例(图一)已知梯形的面积为15平方厘米,求图中阴影部分面积。

DOI g4qxn6lrj8/730048

作者李云柱

机构地区不详

出处《四川教育》 1989年5期

关键词阴影部分逆向思维上底解题方法求积化繁为简

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1989年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

四川教育

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