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把握度量本质 感受数学乐趣——以《身体上的尺子》教学为例
把握度量本质 感受数学乐趣——以《身体上的尺子》教学为例
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摘要
摘要:在小学阶段,接触的度量通常在几何领域。而度量对于小学生来说属于抽象的知识,教师在教学过程中应该注重帮助学生理解度量的本质,并在学习中可以将度量会更好的运用。不能忽略度量的本质,并在课上为学生带来关于度量最直观的教学体验,帮助学生们深刻理解度量。本研究对度量的本质进行分析,试图通过《身上的尺子》这一章节的教学,落实度量本质的把握。
DOI
34gnz51wj9/7295107
作者
黄艳
机构地区
广西南宁市良庆区春华路小学 530200
出处
《中小学教育》
2023年6期
关键词
度量本质
小学数学
学习乐趣
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年06月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2023年6期
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