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基于双新背景下情境化试题对情境化教学的研讨与反思

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摘要摘要：高考评价体系对化学教学具有反向作用力，随着化学学科核心素养的提出，化学科目的考察逐渐从注重知识转向解决问题。从目前高考命题来看，创设情境、解决问题是高考评价体系的重要载体，在这种背景下，进行情境化教学可以有效促进学生情境化知识的生长，提升学生的迁移能力和综合能力。

DOI 54kee0524k/7267657

作者作者：李春锐祝明蓉

机构地区单位：四川省巴中市高级中学雅安职业技术学院

出处《中小学教育》 2023年5期

关键词情境化试题情境化教学情境化认知高中化学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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