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联合教学模式在临床教学中的应用探索

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摘要【摘要】目的评价启发式教学和行动式教学法联合应用在临床教学中的作用。方法将2021届的35名临床实习生作为对照组，通过传统的教学方法实施临床教学，另外选择2022届的38名临床实习生作为观察组，通过启发式教学和行动式教学联合教学方式实施教学，比较两组学生的成绩。结果观察组学生的成绩比对照组明显更高，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论通过启发式教学和行动式教学法联合应用在临床教学之中能更好的提升学生的学习成绩，更有助于其走上工作岗位，值得推荐。

DOI pj0qo18v4y/7203351

作者谭竞争尹红贺心张雪梅

机构地区都江堰市人民医院 611830

出处《医师在线》 2023年10期

关键词启发式教学行动式教学临床教学成绩

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2023年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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