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探索情景模拟教学模式在急诊临床教学中的应用效果与研究

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摘要摘要：目的：探究在急诊临床教学中采用情景模拟教学模式所具有的教学效果。方法：随机性抽取出80名实习医护人员作为教学对象且根据研究均分成对照组与观察组各40例，对照组教学模式仍然采用传统导师主导与学员被动式学习的方式，观察组则采用情景模拟教学法，完成教学对比两组实习医护人员的学习效果。结果：观察组实习医护人员的考核结果要显著优于对照组（P＜0.05）。结论：在对于急诊科实习医护人员开展教学时可实施情景模拟教学法，此教学法可显著提升实习医护人员的理论水平与实践水平。

DOI 5jo7kk63dv/5264736

作者游萍

机构地区徐州医科大学附属宿迁医院, 江苏宿迁223800

出处《中国医学人文》 2021年12期

关键词急诊科情景模拟教学法教学效果

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2021年06月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）