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PBL教学模式在骨科临床教学中的探索与实践

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摘要摘要目的探索基于问题的学习（Problembasedlearning，PBL）教学模式在骨科临床教学中应用的可行性。方法以PBL教学模式为指导，结合骨科临床实习的特点设计、实施教学方案，并完成考核和教学反馈。结果应用PBL教学模式的临床教学活动中，学生的学习主动性得到提高，临床思维能力得到增强。结论PBL教学模式可作为传统教学模式的良好补充，将二者有机结合，是适合目前我国现实国情的骨科临床医学教学最佳方法。

DOI 3j78mmqmd1/3664153

作者李雪峰孙智勇

机构地区（苏州大学附属第一医院骨科江苏苏州215006）

出处《医药前沿》 2017年12期

关键词 PBL 临床教学骨科

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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医药前沿

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PBL 临床教学骨科

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