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把数学文化融入《圆的周长》教学中的策略

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摘要摘要：《数学课程标准（2011年版）》明确提出“数学文化作为教材的组成部分，应渗透在整套教材中”[1]，教材编写建议中也提到：可结合课程特点，在授课过程中融入相关的数学文化。在小学数学教学中渗透数学文化，不仅有利于数学文化的传承和创新，而且还利于培养学生的综合素质。

DOI pj0qz8qv4y/7061703

作者祁慧芳胥艳华

机构地区南岸怡丰实验学校，重庆 400000

出处《中国教师》 2023年4期

关键词数学文化数学思想圆的周长数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）