摘要
摘要：激励教育作为一种常用的教育方式，对学生树立学习信心以及帮助学生养成良好的行为习惯，具有十分积极的促进作用。对于中学阶段的学生来说，正处于青春发育的关键时期，这一阶段的学生心理认知也在逐步趋向成熟化发展，对于外部的评价以及看法格外关注。基于学生这一心理特征，教师在进行班级管理的过程中就要善于借助教育激励的方式引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯，助力学生不断健全人格，为学生更好地发展奠定良好的基础。文章以教育激励理论在中学班级管理中的运用问题为主要探究对象，首先阐述了教育激励理论的基本内涵及其重要性，并从中学班级管理实际情况出发，具体探讨了教育激励理论在班级管理中的运用策略。
出版日期
2023年04月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
