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小学数学课堂探究式教学策略

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摘要摘要：传统的教学模式是以教师为主体，学生被动接受知识内容，教学形式显得单一，不利于激发学生的学习兴趣和学习主动性。加强探究式教学模式，可以提高学生的课堂参与度，尤其对于小学低年级的数学教学来说，这些知识内容多与实际生活相联系，通过探究式的教学可以培养学生的发散思维，提升探究式教学的有效性。

DOI 5joqxn9z4v/7018112

作者何春娇

机构地区广东省五华县龙村镇潭溪小学 514447

出处《中国教师》 2023年3期

关键词小学数学探究式教学有效性探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年04月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）